W Żłobku Niepublicznym “Malinowa Kraina” rozpoczynamy naukę języka angielskiego poprzez zabawę: piosenki, tańce, rymowanki, wierszyki. Nauka prowadzona jest również przez wykwalifikowaną kadrę ze szkoły POLIGLOTEK.
Pokrótce o nas
Programy wychowania i kształcenia dzieci w Malinowej Krainie, nastawione są na wszechstronny rozwój dziecka, na rozwijanie naturalnych predyspozycji i talentów oraz przygotowują dzieci do nauki w przedszkolu.
O nas
PLAN DNIA:
6:30 – 8:00 PRZYJŚCIE DZIECI, SWOBODNE ZABAWY
9:00 – 8:45 ŚNIADANIE
8:00 – 9:00 SIADAMY NA NOCNIKI
9:00 – 11:00 GRY I ZABAWY EDUKACYJNE, PLAC ZABAW
11:00 – 11:30 OBIAD (ZUPKA)
11:30 – 14:00 LEŻAKOWANIE (PRZYGOTOWANIE DO LEŻAKOWANIA W PRZEDSZKOLU)
14:00 – 14:45 OBIAD (DRUGIE DANIE)
14:45 – 16:00 SWOBODNA ZABAWA, PLAC ZABAW
16:00 – 16:45 PODWIECZOREK
16:45 – 18:00 ODBIÓR DZIECI ZE ŻŁOBKA
PLAN TYGODNIA:
RYMOWANY PONIEDZIAŁEK
ZAJĘCIA STYMULUJĄCE ROZWÓJ MOWY
ROZŚPIEWANY WTOREK
SŁUCHAMY MUZYKI
ŚPIEWAMY PIOSENKI
RYTMICZNA ŚRODA
WYSTUKUJEMY RYTMY
POZNAJEMY INSTRUMENTY
SPORTOWY CZWARTEK
ZAJĘCIA STYMULUJACE ROZWÓJ RUCHOWY
GIMNASTYKA
ZABAWY Z PIŁKĄ
ARTYSTYCZNY PIĄTEK
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE UMIEJĘTNOŚCI MANUALNE
ZAJĘCIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PROWADZONE PRZEZ “POLIGLOTEK”
Plany mają charakter poglądowy i dopasowywane są do aktualnego nastroju dzieci.
Filozofia
Filozofia Maria Motessori uważała, ze “Każde dziecko rodzi się geniuszem” my natomiast uważamy iż odpowiednio pokierowane wyrasta na człowieka sukcesu. Dzieci w wieku żłobkowym mają najsilniejszą potrzebę rozpoznawania świata.
Głowne Założenia
Uczenie przez działanie: dzieci zdobywają wiedzę i praktyczne umiejętności poprzez własną aktywność, w przemyślanym środowisku pedagogicznym przy współpracy z nauczycielami, samodzielność: dzieci swobodnie wybierają rodzaj, miejsce, czas i formę pracy (indywidualną lub z partnerem) przy zachowaniu reguł społecznych. Rozwijają indywidualne uzdolnienia i uczą się realnej oceny swoich umiejętności, koncentracja: odpowiednio przygotowany materiał wymaga od dzieci precyzji w działaniu, lekcja ciszy: dzieci uczą się współpracować w cichych zajęciach indywidualnych i grupowych, porządek: dzieci zdobywają umiejętność przestrzegania zasad porządku w otoczeniu i swoim działaniu, społeczne reguły: dzieci zróżnicowane wiekowo są łączone w grupy, sprzyja to wymianie wzajemnych zdolności i umiejętności. Dzieci uczą się przestrzegać reguł: nie rań, nie niszcz, nie przeszkadzaj, obserwacja: jest kluczem dorosłych do poznania świata dziecka. Nauczyciel z szacunkiem i uwagą obserwuje postępy i trudności dziecka, jest jego przewodnikiem, indywidualny tok rozwoju każdego dziecka: dziecko jest serdecznie przyjęte, znajduje uwagę i indywidualną opiekę nauczyciela. Pracuje według własnego tempa i możliwości, podejmując zadania, do których jest już gotowe.
